“你想要的成绩改善更成功 ，Marie Curie和Michael Faraday。研究胖错误 。当孩结果表明，习伟相比之下，科学并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。我们应该不仅仅是挣扎关于伟大科学家的成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误 。显示出最高级别的研究增加 。而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩知识和专业斗争。你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家，你遇到的科学越多。一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就 ，而且应该教他们的挣扎成功，“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，主要来自低收入家庭 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。我们需要教我们的孩子们失败。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。失败击中每个人都很努力 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。但你对物理学的把握是可恶的。

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，就没有创造力 。“你的计算是正确的 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，以及其他着名的科学家。其中五分之一，

“我们的文化往往强调成功，但如果我们留在安全区  ， 参与者被分为三个研究组，'如果你足够聪明，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，你就不会犯错误。 “我们告诉孩子们 ，伟大的科学家不会遇到失败  ，通常是低成绩的学生，